我的身邊、家人有蠻多顯示者的，我觀察到，顯示者很獨特，都做自己想做的事，不太會管到別人的感受，不喜歡被別人管，也不喜歡告知他人，他要做什麼事情。
但我並不會覺得，顯示者是不好相處的類型。
如果顯示者遇到想做的事情時，很多時候會告訴我，他認為這件事是他自己的事，並不需要告訴別人，而他也的確沒有想到，可能這件事情會影響到他人。或者他有想到，但他想做的事，就算說了他還是會去做。
例如，我提醒顯示者，外出買個東西，要跟家人講一聲。顯示者會很好奇的問我，為什麼其他類型的人，不用特別告知他人？或者你們其他類型的人，去做什麼事情，都會跟別人講一下嗎？
我告訴顯示者，其實我們都會告訴一下家人，其中一個原因是，覺得好像得去做這件事，另外我也會避免讓家人擔心，想說，這個人怎麼突然不見了？
顯示者這時有著驚訝的表情，他說他覺得如果人不見了，就一定是出去了，那做完事情就會回來了啊。
然後有些顯示者透過後天的學習，才開始慢慢了解，原來人跟人之間很多事情是息息相關的。
顯示者在遇到自己想要做的事情時，其實速度非常的快，而當他平常不想做，你也沒有辦法勉強他，因為他會覺得這是他的事，跟你沒有太大的關係。很多時候，這就是顯示者小孩的媽媽最大的困擾。媽媽會覺得說，那怎麼行呢？如果你想做什麼，我都順著你，那會不會造成，接下來你會沒有辦法好好讀書，你不知道該有的規矩，你會不會…發生什麼事情..然後…（無限焦慮放大）
當你的孩子是顯示者，其實基本規矩、習慣是可以教育他的，但是顯示者可能會有自己的想法，或者他有自己做事情的方式，可能跟你不一樣，這時你可以順著顯示者的孩子，用他自己想做的方式先去做，說不定你會觀察到，孩子的方式比較好。通常如果你順著他，去讓他用他的方式做做看，你會發現，其實這個方式原來也可以，也相對拉近了你跟孩子之間的關係。
至於例如學校的規矩、寫功課等等，很多的媽媽都會遇到一樣的挫折，不是你有顯示者的孩子，才會遇到這樣的挫折，是孩子就是不愛寫功課。所以，如果你的顯示者孩子不愛寫功課，很多的媽媽的做法就是處罰他，或強制他寫完。
我可以分享我對待顯示者孩子的方式給大家。
我通常會問顯示者孩子說，如果你不寫功課，有可能學校老師會處罰你，你可以接受嗎？如果你可以接受，那今天你就可以不寫功課。我的顯示者孩子就真的不寫功課了，等到了學校被老師處罰要求了，他的環境就是得寫功課的時候，慢慢的他會自發的把功課寫完，他會認為，如果我不寫完功課，可能會影響我的學習，可能就有很多人在我旁邊囉嗦，雖然不知道顯示者孩子最後是用什麼立基點，讓他最後決定要寫功課了，但這件事讓他知道，他可以選擇他不要做這件事，但不做會付出什麼代價，反而提早讓他學習到負起責任。
另外對於顯示者的孩子，人類圖的策略是請求允許，而不是像成人顯示者的告知。原因是在於，在很小的時候，教導顯示者的孩子，只要他開口告訴你，他想做什麼，家長盡可能的完成協助，給了他一個好的心錨在心裡，那顯示者孩子就會覺得，其實我想做什麼、說什麼，旁邊人是不太會阻止我的，或者阻止我也沒關係，我可以去商量看看，這樣就比較不會引起顯示者的情緒，避免造成需要溝通、協調，或請求允許時，他反而先用了發脾氣的方式處理。
所以在很小的時候，訓練顯示者請求允許，而且大部分的時候，讓他能達成他所想要做的事，長大後，他便會也很習慣用這種方式，問他人說：因為我不會，我可以請你幫我這個忙嗎？這個地方我可能需要你的幫忙，可以嗎？我要去哪個地方，做什麼事，讓你知道一下。類似像這樣，是不是聽起來很有禮貌呢？
長大以後的顯示者成人的告知，就有選擇性了。很多顯示者成人告訴我說，他知道用告知，會讓他的生活比較順利，但是他也不是每樣事情都會想告知，所以會修正成，如果覺得這件事情會影響到他人，他才會選擇告訴他。
人類圖中，成人顯示者的告知必須寫下跟告知這件事情有關係的人，另外有一個細節要注意的是告知必須清楚，包含人事時地物，清楚的告知讓受這件事情影響的人，會有心理準備，也比較清楚要配合什麼。
其實我們其他類型也會這樣做告知，只是相對的，顯示者的行動跟速度比較快，所以有可能出現在還來不及告訴別人的情況下，就已經下了決定行動了，而造成其他類型的人的驚嚇。所以如果其他類型的人，告訴顯示者，下一次可以麻煩你提前告訴我，讓我有準備，彼此之間也比較知道怎麼樣互動協調，我想，顯示者也會慢慢理解跟學習的。
很多顯示者會跟我分享，學了人類圖之後，會發現「告知」對方自己的行動，的確順暢很多，但也並不是因此對方就能阻止顯示者所想做的事，另外對顯示者來說，其實告知，顯示者會發現，很多人可能會提供意想不到的資源跟幫忙哦！至於想不想要這個資源或幫忙，就是由顯示者自己決定了。
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